Vücut eğitimi değil matematik dersi

Geçen yıl misyon yaptığı Şırnak’ta profesyonel ve amatör futbol liglerinde hakemlik de yapan 28 yaşındaki Uyaroğlu, bu yıl Soğucak Ortaokulu’na atandı. Birtakım öğrencilerin derse olan ilgisinin yeteri düzeyde olmadığını fark eden Uyaroğlu, okulun yer katındaki atıl sınıfı atölyeye çevirmeye karar verdi. Okul idaresinin de dayanağını alan Uyaroğlu, dekorasyon basamağında kendisi de çalıştı. Uyaroğlu, iş insanlarının da takviyesi ile sınıfa yeni masa sandalye ve zeka oyunları aldı. Fedakar öğretmen, araç lastiklerini boyayarak oyun masası ve spor parkuru yaptı.

Oluşturulan atölyede ikişer kümeye ayrılan öğrenciler, her dersin sonunda kurulan parkurdan geçerek tahtadaki soruyu çözüyor. Sorunun tahlilinin akabinde toplarla dubaları deviren öğrenci müsabakayı kazanıyor. Yarış esnasında öbür öğrenciler de tezahüratlarıyla oyuna eşlik ediyor.

Okul koridorunun duvarlarında da matematik formüllerini eğlenceli görsellerle anlatan “Matematik Sokağı” oluşturan Uyaroğlu, çocukların matematiğe olan sevgisini artırmayı başardı.

“DERSE HEYECANLA GELİYORLAR”
Uyaroğlu, öğrencilerin genelde matematikten korktuğunu ve çekindiğini, dersi eğlenceli hale getirerek sevdirmek için efor gösterdiğini lisana getirdi. Sıra dışı anlatım biçimi sayesinde öğrencilerin ilgisinde dikkat cazip bir artış gözlemlediğini aktaran Uyaroğlu, şöyle konuştu:

“Çocuklar burada harikulade derecede eğleniyorlar. Her mevzu bitiminde parkur kuruyoruz ve bahse ait sorular çözüyoruz. Hem eğleniyorlar hem de mevzuyu pekiştiriyorlar. Büyük bir heyecanla derse geliyorlar. Artık klasik anlatımdan çıkmamız gerekiyor zira öğrenciler çok sıkılıyor. Yalnızca öğretmenin anlattığı, öğrencinin dinlediği ortamın çok üzerindeyiz. Öğrencilerin kesinlikle olaya dahil olması gerekiyor.”

Bu teknikle akademik muvaffakiyetten çok tüm öğrencilerin matematiğe ilgisini artırmayı amaçladığını aktaran Uyaroğlu, “Önemli olan 100 puan almaları değil herkesin matematiği sevmesi. Zira kimi işitsel kimi de görsel öğreniyor. Kısa müddette çok hoş geri dönüşler aldık. İlgileri arttı ve verdikleri karşılıklar fazlalaştı. İştirak arttı. Bu benim için onur verici bir durum” tabirlerini kullandı.

“MATEMATİĞİ SEVDİM”
Atölye içindeki parkuru aşarak tahtaya ulaşan ve sorunu çözen öğrencilerden Lara Konutun, ilkokulda matematiği çok sevmediğini, anlamakta zorluk çektiğini belirtti. Evin, “Bu okulla birlikte matematiği sevdim. Zira matematik güç bir ders. Bendegül öğretmenimiz bu algıyı kırdı. Sınıfta yapabildiklerimizden daha çok şey yapabiliyoruz. Parkur bilhassa çok heyecanlı. Hem öğretici hem de eğlenceli” dedi.

Almina Tokmak da dersten çok keyif aldığını lisana getirdi. Okul müdürü Soner Erol ise atölye sayesinde öğrencilerin matematiğin korkulacak bir ders olmadığını anladığını ve derse daha keyifli geldiklerini söz etti.